结合实际，人地协调

——王子玥老师的地理教学研讨课

       2019年10月22日，高一地理组王子玥老师在阶梯教室上了一堂新课改新课标新教材教学研讨课，课程题目为“大气受热过程和大气运动（二）”。本节课的学习目标是通过观察实验分析热力环流的形成过程并绘制热力环流图；分析常见的热力环流的形成并绘图；运用热力环流的形成原理解释相关地理现象。在教学过程中，教师设置实验情境，学生们主动去发现问题、探究问题、总结收获，并进一步联系实际达到学以致用的目的。在课堂结尾，教师播放了用流行歌曲改编的热力环流原理口诀，方便学生记忆的同时提高了学习的趣味性。

王子玥老师在阶梯教室授课

      王子玥老师在授课过程中语速适中，教态落落大方，对原理的解读到位，注重初高中知识的衔接，对教材的处理能力突出，多媒体使用得当，让本课显得更丰富多彩。

王子玥老师对学生进行指导

创设情境，联系生活实际加深对知识的理解与运用

       在研讨课结束后，教改科研室范文涛主任和地理组教研组长冯艳杰老师进行了精彩点评。本节课内容的实用价值大，课堂教学从学科域、社会域两个维度展开，既让学生学到了知识、培养了能力，又同生产、生活实际相结合，充分落实了化学学科素养，体现了人地协调观。

教改科研室范文涛主任进行精彩点评

地理组教研组长冯艳杰老师进行精彩点评